2018年，华中科大18人因成绩不达标从本科转专科，其中已有11人在今年六月按专科毕业。今年10月中旬，教育部高教司司长吴岩接受采访时对科大此举表示明确肯定。

华中科技大学——做吃螃蟹的“人”

2017年7月，华中科技大学的一份文件《普通本科生转专科管理办法（试行）》就在网络上形成了热议。这份文件明确规定：未按要求完成本科学分的学生降为专科。

据了解，该校学生未达到培养计划总学分的3/4（二年级为2/3）者，给予黄牌警示；未达到培养计划总学分的2/3（二年级为1/2）者，给予红牌警示；凡得一次红牌，或两次黄牌警告者需转入专科，且不能再次转入本科，否则予以退学处理。“本科不努力，毕业成专科“的调侃甚至上了微博热搜第一名。

（来源：华中科技大学官微）

“读了4年大学，拿不到学位证书的大有人在。”该校一名大四学生告诉记者，有些大学生脱离老师和父母管束，就像脱缰的野马，通宵打游戏、逃课，考试挂科的情况屡见不鲜。

该校教务处相关负责人表示，出台《普通本科生转专科管理办法（试行）》，既是保障本科生培养质量的重要举措，也是在退学之外，为学分不能达标的学生提供的一种“人性化选择”。

陈大夫当时看到这则新闻的时候，第一反应是菊花一紧：幸亏我不是现在上大学......作为一个当年毕业大清考参加了两位数门考试，还差点没能毕业的超级学渣，如果当年就推行了这个制度，我估计就成了第一批”本科降专科“ 学生之一了。

今年九月，教育部发布《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》。

明确要求全国各高校取消”毕业清考“制度，加强学习过程考核，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严格考试纪律、严把毕业出口关，改变大学本科阶段“严进宽出”的弊病。

长久以来，莘莘学子的父母常常这样告诫他们：“现在辛苦一点儿，上了大学就轻松多了。”然而，随着多所本科院校对毕业生“亮剑”，“苦高中，享大学”的时代结束了。如川北医学院2018级毕业生中，就有83名学生未能正常毕业，在该学院67年办学历史上还是首次。

随着基础教育阶段“素质教育”“减负工程”和部分大学高考自主招生等政策实施，我国基础教育阶段教学质量大幅度提升，“填鸭式”教学得到改善，学生思辨能力大大提升。

新形势下，全社会对学习能力的认知水平也与过去有了很大不同，而高等教育改革步伐却显得相对较慢。现在，高等教育终于在毕业一环上拿出具体举措，强化“严进严出”，努力为社会输送合格人才。

其实，“享大学”的观念固然根深蒂固，但扭转起来并不难。在学校严格政策影响下，当代大学生很容易快速扭转思想，严格要求自己、努力学习。“严进宽出”态度影响下的大学生必须明白，十年寒窗固然辛苦，基础教育获得了基本学习技能，而大学才是浩瀚专业知识学习的开始。

在毕业难的紧箍下，大学的到课率明显提高，上课主动性很快加强，参加晚自习的人数增加明显，整体学风都有所好转。面对信息化社会的多变，学习能力的培养是每个人都需要终身实践的。

高等教育新规实施后，当代大学生更应在大学期间专心学习专业知识，打好扎实的学科基础，提升自己融入、服务社会的能力。不仅如此，还应当积极参与社团活动、创新活动、社会实践活动等校园活动，锻炼自己的思辨能力、沟通能力等，奋发、充实地度过人生最美好的大学时光。

高校是“严进严出”的实施主体。高校的严格制度，需要在教学过程中大幅加强过程性评估，让学生在课堂上、实验中、社会实践活动里学到真正的知识。当然，这也是将大学教育真正还给教师和课堂，提高教学质量的重要举措。

回顾过往，高校对于学生的学业评估常常显得过于“宽容”，考试不通过，还有补考、重修、清考等各种机制可以补救。当学生成为服务对象，学分成为师生间互相评估中可以讨价还价的筹码，一些不正之风也就应然而起。

新规定实施后，高校需要继续坚决实施动态淘汰管理，对屡次违反学校规定的学生毫不留情、及时处理，让学生树立危机意识。这样其实也为那些勤奋学习、品学兼优的学生们提供了更好、更公平的大学环境，让社会、家长对高等教育质量放心。

当然，高校的改革也需要家长的支持。在大学阶段过度呵护孩子，让学生以为大学就是避风港，失去了基础教育阶段对于学业的专注性，这实际上是害了孩子。

在一些家长眼中，孩子从小到大的学习过程无非就是考好试、上大学、“享大学”三部曲，忽略了孩子的吃苦品质培养，到了大学阶段也必然会出现学习态度的问题。

结束“享大学”时代，是高等教育改革的第一步，需要大学生辅导员在学生进校之初就对学生加强危机意识教育，让学生认识到大学生活是一个严阵以待的“练兵场”，不是安逸窝。

当然，如何提高课程设计的含金量，创新教学方式和过程，吸引大学生重回课堂，也是高校需要继续改革的重要内容