2018年11月14日，郑州市幼儿园“区角活动关注幼儿能力差异——材料提供有效性”经验交流会在郑州市73中学礼堂举行。来自各县区教研员、幼儿园业务领导等600余人齐聚一堂，共同参与了这场幼教盛会。

幼儿园“区角活动”是幼儿园孩子学习成长的一个重要途径，是关注幼儿个体差异，满足幼儿个性发展的重要途径。是幼儿教育区别与学校教育的重要表现之一，是预防幼儿教育“小学化”的重要标志之一。它的创设是否有效是体现幼儿园教师专业水平的重要窗口。为了让教师树立正确的教育理念，提升教师创设“区角活动”的专业素养，郑州市教研室幼教学科组织，由中原区教体局承办。

本次交流发言单位是从各区县幼儿园广泛交流、讨论的基础上选拔出的代表，共7所幼儿园，她们从不同角度交流“区角活动材料投放的有效性”，关注幼儿能力特点和差异性，做到材料投放有差异的，支持不同能力幼儿发展的需求。发言单位有：

中原区经纬花园幼儿园、荥阳市第三小学幼儿园、郑东新区普惠路第一幼儿园、新密市白寨镇童星幼儿园、中牟县百花路幼儿园、武警河南省总队机关幼儿园、郑州市教工幼儿园。七位老师从行为观察到材料投放，由整体计划到个别区域实施，用详实的案例、创新的方法总结分享了在区角材料投放方面的经验。参会老师认真聆听学习，奋笔疾书记录，全场洋溢着浓厚的学习氛围。

郑州市教育局教学研究室幼教学科主任刘子涓老师做最后点评与引领：首先肯定本次交流活动各单位能通过观察发现问题，通过理论学习找到依据，通过分析教研找到方法，通过实践获得提升，真正收获师幼共同成长。而后她带领大家解析目前幼儿园“区角活动”存在的问题及需促进提升的方面，强调在“区角活动”中不做面子工程，心中要有孩子，心中要有目标。能做到孩子在前，观察在前，学习在前，行动在后。真正落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，建立儿童意识。一切工作要以儿童为中心，以促进儿童的和谐发展为出发点去审视我们的所有教育行为。特别是要将幼儿“行为观察”作为开展一切工作的基础。    

通过此次研讨交流活动，使我市幼儿园教师在“区角活动”创设、材料投放方面找到了方向、研出了思路、实现了突破、获得了提升，促进幼儿园内涵发展。