一位小学六年级学生家长的咨询我说他孩子成绩比较好，班级一直都是前几名，从六年级的暑假开始就利用一些课余时间提前学习六年级数学和英语课内内容，在这个春节之前已经全部自学完了，接下来该怎么安排学习内容家长犹豫了——是利用最后这半个学期的时间补一下小学奥数（他们一直没学过）还是干脆直接提前学习初中的内容。

无独有偶，就在前几天还有一位网友也问过我类似的问题，她家孩子也是六年级，在这个寒假大人和孩子花了不少时间在预习数学上，结果到现在为止已经把下学期的数学都学完了，并且还做完了一套教辅资料，于是家长也问接下来如何安排。

需要说明一点的是我个人对于“超前学”这种事情的态度从来都是比较支持的。

我对很多人提到的那些关于超前学的弊端其实也是认同的，但我还是认为那些弊端并不会因为你不去超前学就不会产生，而事实上那些弊端都是可以在学习的过程中能够被一一解决的。

对于上面两位家长我给出的第一个建议是一样的——先别忙着轻易说自己孩子“学完了”。

所谓的“学完”其实根本没意义，实际上如果你真的认真观察过孩子们的日常学习，你会发现他们学课本的过程中其实是能够学会很多的东西，而且那些知识点是我们通过自学很难学到的。

学过一遍之后一定要去检验，尤其是对于这种超前学完一个学段内容的检验要有比较高的要求才行。

因为这种事情我见过很多，包括我自己孩子也是这样经历过的。

我家孩子是四年级就“学完”整个小学阶段的课内数学，按照我们本来的计划是通过检验之后直接开始初中数学学习。本来我是给孩子找的本地历年的考试题来检验的，但是后来我发现我们本地的题目太容易了，孩子很容易就考满分或者是几乎满分。

看完这些试卷之后我个人认为这样的检验放在本地可能是够了，但是放在全国还是不行的，尤其是当我想到彼时有很多地方都会有“小升初入学测试”，而那种测试题目难度肯定是比较大的，所以我就网上买了两套这类试卷给孩子进行检验。

事实证明这个决定真的是太正确了。
在检验过程中我们发现了很多的问题，主要表现在了两个方面：

1、基础的概念理解不够；

2、一些比较灵活（有点难度）的题目正确率比较低。