李思瑶也说，舞蹈带给学生的帮助很大：“舞蹈是‘运动的艺术’，学生平时学习很辛苦，可以把舞蹈当做调剂，对形成良好体态和协调能力有很大帮助。再往大了说，我们学校的所有拓展型课程的开设，都是为了提升学生的核心素养。”

合唱和舞蹈都是采荷中学的拓展型课程。采荷中学副校长俞华秀说，这次比赛的突破说明，学校一直努力做丰富的拓展课开始奏效了，“很多人说采中抓学生学习比较紧，其实我们更关注学生特长培养。”采荷中学的拓展型课程分为两类：普及类和提高类。普及类面向全体学生开放选课，提高类是在普及类基础上选拔学员，进一步发展学生的专业特长。此次参加合唱和舞蹈的学生，都是从普及类班级中选拔出来，学校自行训练培养的。

俞华秀说：“参加提高类拓展型课程的同学，不仅要发展‘专业’特长，还要提高文化课成绩。学校要求学生用‘专业’精神提升文化成绩，用文化成绩促进‘专业’发展，两者相辅相成。用校长孙寅的话说就是‘成功是成功之母’，以一方面的成功促进全面发展。这也体现着采中一贯的办学理念——让每位学生想学、能学、会学、乐学。”

通过拓展型课程的开展，采荷中学挖掘出一批有特长的“潜力股”，培养了一批艺术、体育特长生，为学生的多元发展奠定了基础。“不少家长说，没有想到孩子的舞可以跳得这么好，歌可以唱得这么好。”更让老师们欣慰的是，以前上过音乐课或舞蹈课的学生，高考前仍会来咨询报考艺术类院校的信息，希望走上艺术这条路。

江干这所中学又拿到两个全市第一

除了老师们的用心 学校的课程设计起了很大作用

通讯员 陈金峰 记者 章翌

在今年的杭州市中小学生文化艺术节上，采荷中学合唱队和舞蹈队双双斩获表演类比赛初中组第一名，实现学校的历史性突破。

负责指导团队的是学校两位音乐老师，记者日前面对面听她们分享备战过程和日常点滴。

“90后”的“独门秘籍”：

“盲人摸象”“你画我猜”

“90后”李思瑶大学毕业就进了采荷中学工作，同时担任学校舞蹈类拓展型课程老师。从教四年里，她带着采中舞蹈社拿到了很多奖项。

杭州市中小学生文化艺术节舞蹈比赛主题是“表现校园生活”，需要学校自主创作一整套3分钟舞蹈。李思瑶花了很多精力：“舞蹈源于生活，我下课后观察学生玩游戏、站队列，然后想出一个动作，自己先跳一遍，再让学生跳，感觉不行就再改动作。”这段舞蹈的一开始，就是学生们玩石头剪刀布的场景。那段时间，李思瑶总是在办公桌前思考舞蹈动作，基本上每个周末也到学校排舞。

这套舞能获得全市第一的好成绩，跟李思瑶的“独门秘籍”有关。因为学校参加拓展课的学生大多没有舞蹈基础，为了让课程好玩，除了练基本功她还设置了一个“创意舞蹈”环节，这个环节有点像“盲人摸象”：一名学生用肢体语言表达一个事物或概念，另一名学生闭着眼睛摸，然后根据感觉再现这个动作。除了“盲人摸象”，还有“你画我猜”：一名学生在搭档身上用手指画一个图形，搭档根据感觉再现动作。李思瑶说，这个环节就是要培养学生的创造力，在编排参赛舞蹈时，很多造型都渗透着学生自己的想法。

合唱组的辅导老师李乐，是学校音乐组的骨干，从区赛到市赛，李乐准备了一年时间。

很多人觉得，合唱不就是学生一起唱一首歌，唱得整齐就行了吗？其实不然。李乐说，她的合唱课对学生的帮助不仅仅是教怎么唱歌。“初中生正处在变声期，我要教学生一些正确的发声方法。”这些对学生平时说话也有帮助。此外，合唱还可以开阔学生的音乐眼界，“这次我们唱的是一首爵士风格的歌，很多学生对爵士乐产生了兴趣。”

李思瑶

李乐