“青年教师一定要通过上汇报课和教学基本功比赛课等不同形式的公开课来磨练自己、提升自己，以名师为鉴，创自己的路。”

为了加快南马高中青年教师专业成长，建设一支能实施有效教学、打造高效课堂的可持续发展的教师队伍，近期，南马高中开展了启航班青年教师课堂教学能力比武活动，本次比武涉及语文、数学、英语、生物、政治、历史、地理、技术、艺术和体育等众多学科。

17位参赛教师为此次大赛做了精心的准备。赛前他们向同学科师长虚心请教、根据学生的基础共同确定讲课内容、重点和难点，并对内容反复切磋。尤其是本学期刚从教的几位新教师，为了上好公开课，他们一接到比武任务就马上投入了紧张的准备工作中，其中吴怡宁、方海岩等5位老师还担任着班主任，临近期末，班级工作繁忙，但他们不辞辛劳、夜以继日地在办公室认真备课，搜集教学资源，尽力设计好各教学环节，科学地整合利用教学资源，精心制作PPT。

比赛过程中，参赛教师积极渗透自主、合作、探究等教学理念，较为熟练地运用学案、多媒体，先学后教等模式，极大的调动了学生的学习积极性。他们有意识地在突出学生在教学中的主体地位、逐步转变教师角色等方面作了一些有益的尝试。他们在讲课中注重了教学的实效性，教师教得轻松，学生学得扎实。“吴怡宁老师遵循‘学生霸占，立即落实’的教学原则，体现出了学生的主体学习地位。她通过朗读教学法让学生去感受去思考屈原和渔父两种不同的人生观与价值观，并进一步引导学生思考这两种人生态度对今日具有怎样的现实意义。学生分组合作学习，全面参与，双边活动多样化，那种‘不放弃、不抛弃’的精神充溢其中。纵观这堂课，结构清晰、目标明确、学生学习劲头足、效果好。”“赵衍君老师充分利用了学案，多媒体，板书等教学手段展示了长江流域水系图，干流剖面图，并通过情景教学法让学生学会读图思考。教学重难点明确，围绕河流的水文水系而展开，前因后果，启发及分析极其到位。”“王莲花老师设计的合作探究、‘议一议’、‘想一想’和‘思一思’等教学环节体现了新课程教学理念，注重了理论联系实际。她将书本知识与社会生活、方针政策等有机地结合在一起，发挥了学生的主体作用，注重了学以致用，提高了学生的分析和解决问题的能力。”课后，各相关教研组对上课老师做出了中肯的评价。

“本堂英语写作课我首次采用思维导图的形式教学，课前我很忐忑，担忧学生说不出理由来，但在上课中提到支持校服的理由时，他们能把校服提升到象征着一个整体以及‘南强文化’这一层面，着实给了我很大的惊喜。我深深地感受到学生有很多的优秀想法和观点，也让我感受到在我启发他们的同时，他们也时刻用他们的观点启发着我。听取前辈的经验，开拓学生的思维，走自身特色的教学道路，这将是我今后努力的方向。”“今后我将在课堂教学语言方面下功夫，力争上课声音响亮、抑扬顿挫、自信大方，展示青年人的朝气蓬勃。”教学比武结束后沈庆园和赵衍君等老师及时写出了她们的教学反思。

青年教师是学校的主力军，长期以来南马高中高度重视青年教师的培养，2012年起将青年老师培养工程定名为“启航班”，在每年的教师节举行一次新教师拜师会。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”通过师长传艺、推门听课和上各种公开课、演讲、板书设计以及解题能力测试等教学基本功比赛，青年教师业务水平不断提升，一批青年教师脱颖而出，就这期的“启航班”而言，本学期吴怡宁老师荣获金华市青年教师语文下水作文一等奖，赵衍君老师在东阳市高中地理新教师教学技能考评中荣获一等奖。在教学比武评比后校长卢强民寄语全体青年教师：“轻负高效好学校的主战场是课堂，德术兼备好老师的主阵地在讲台。搭建平台促青年教师成长，立足课堂秀杏坛新人教艺，是南马高中创新百年辉煌的基础性工作。17位老师同台，既是相互竞争性提高，更是现在的自己与过去的自己比进步；尽管上的只是一节汇报课，其实展示的是一学期来的成长；比的是40分钟的一招一式，拼的是一位新教师钻研教材与分析学情的综合功底。”